Une estimation des démographes de l’ONU calcule le chiffre de la population mondiale. Elle est évaluée à six milliards d’être humains. Vers 2050 le nombre d’habitants devrait plafonner aux environs de 8 ou 9 milliards.
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Le film «Blood Diamond» en janvier 2007 fustigeait le trafic de diamants en Sierra Leone. Aujourd’hui, c’est une enquête choc, «L’Or africain» d’un journaliste suisse qui épingle le désastre engendré par l’extraction de l’or sur le continent africain.
Le commerce de l’or génère d’énormes profits pour les multinationales. Les trois plus importantes, l’Anglogold (Afrique du Sud), la Barrick Gold (Canada) et la Newmont Mining (Etats-Unis) dégagent d’importants bénéfices grâce à la main d’œuvre très bon marché et grâce aux cours très élevé de l’or. Mais cette activité provoque également de graves dégâts sur la santé des habitants et sur l’environnement des sites. On a constaté une hausse importante de diverses pathologies à cause du cyanure et du mercure utilisés pour détacher les paillettes d’or de la roche. Ces produits se déversent dans les nappes phréatiques et provoquent des maux comme la cécité, des paralysies. Par exemple dans deux villages de Sadiola, un important site minier au Mali, 4 femmes sur 5 font des fausses couches.
Toujours en Afrique, la Chine vient de consentir un prêt de 5 milliards de dollars (3,6 milliards d’euros) à la République Démocratique du Congo pour reconstruire des infrastructures de transport mises à mal par les guerres à partir de la fin des années 1990 et réhabiliter des mines. La construction de deux universités et de plusieurs milliers de logements, la remise à niveau de dizaines d’hôpitaux et celle d’une centaine de centres de santé sont également prévues d’ici à trois ans.
En annonçant l’octroi du prêt, les autorités congolaises ont expliqué que la Chine sera remboursée par des concessions minières de cuivre et de cobalt et le produit des taxes perçues par les usagers des routes et des chemins de fer construits par les Chinois.
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Voici un site présentant une multitude d’affiches syndicales ou électorales françaises anciennes ou récentes…. Il y a des rapprochements amusants !
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Des enseignants et des chercheurs réunis dans un Comité de vigilance face aux usages publics de l’histoire n’estiment pas possible de cautionner d’une façon ou d’une autre la journée de commémoration de la mort de Guy Môquet dans les lycées, le 22 octobre.
“Chaque acteur de l’espace scolaire jugera de l’attitude qui lui paraît la plus juste mais il ne nous apparaît pas possible, en tant qu’enseignants comme en tant que chercheurs, de cautionner d’une façon ou d’une autre une telle contrefaçon mémorielle“, écrit le comité, qui rassemble une centaine d’universitaires, de professeurs de lycées (histoire-géo) et de chercheurs.
Il dénonce l’instrumentalisation du passé à travers cette opération.
“Toutes les complexités de la Résistance disparaissent derrière l’écran blanc d’une dernière lettre sortie de son contexte“, critique le comité. “Tout est fait pour que l’Ecole fabrique un mythe patriote en lieu et place d’une interrogation critique sur la mémoire nationale“, affirme-t-il, dénonçant au passage une “véritable cérémonie de monument aux morts (…) inventée pour l’occasion” dans une circulaire du ministère de l’Education nationale parue le 30 août.
“Entre usage rugbystique (la lettre avait été lue aux joueurs de l’équipe de France de rugby le 7 septembre avant le match France-Argentine) et cérémonie scolaire, tout se passe comme s’il s’agissait de mettre en place des bataillons de la mémoire dont les enseignants seraient les nouveaux hussards noirs, au service d’une mémoire aussi étroitement nationale que largement amnésique“, estime le comité.
Parce que je suis d’accord avec ce comité, je vais donc mener avec mes élèves cette interrogation critique sur la mémoire nationale à l’occasion de cette journée.
Ceci dit, cette instrumentalisation vaut aussi pour le Parti communiste Français qui a osé reprendre la figure de Guy Môquet dans des affiches de propagande !
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Un article de Rue89 pour réfléchir à l’Internet comme média. Il s’agit d’un canular lancé par un blog et relayé par des dizaines d’autres, certains allant jusqu’à ajouter des éléments sans savoir !
Un bon exemple à étudier dans le cadre de l’atelier Science-po…
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