En cinq épisodes, cette série documentaire propose un regard de géographe sur le passé de la péninsule italienne.
Celui-ci s’intitule « Survoler l’Empire romain » et aide à comprendre l’aménagement d’un pays qui fut considéré pendant plusieurs siècles comme le centre du monde. Car plus que par la guerre, c’est bien par l’aménagement du territoire que les Romains ont contrôlé l’espace méditerranéen et européen.
A voir quelques jours encore sur le replay d’Arte
« J’ai trouvé sur la nourriture des abeilles un fait singulier, et digne d’être rapporté. Il est un bourg appelé Hostilia, et baigné par le Pô; les habitants, quand la nourriture manque dans les environs, mettent les ruches sur des bateaux, et chaque nuit ils leur font remonter un espace de cinq mille pas; au jour, les abeilles sortent et vont butiner; elles reviennent aux bateaux, et ainsi on les change de lieu jusqu’à ce que, le poids faisant enfoncer davantage les bateaux, on comprend que les ruches sont pleines : on revient alors, et on recueille le miel. »
Cette anecdote de l’écrivain romain Pline l’ancien, relatée dans son Histoire naturelle, rédigée vers 50 apr. J.-C., est en passe d’être confirmé par l’archéologie comme l’explique cet article du blog Dans les pas des archéologues.
Elle vient d’ici.
Cette carte originale et très lisible m’a été communiqué par un collègue de mathématiques qui suit le blog de ma femme. Je le remercie pour cette découverte !
Les élèves latinistes sont partis en Italie durant une semaine. L’un d’eux, en quatrième, a voulu exposer son voyage à ses camarades qui n’ont pas eu la chance de partir.
Les éditions Hachette propose un guide pédagogique assez bien fait pour exploiter Astérix et Cléopâtre en sixième. Il permet un travail en histoire et en français. Le guide est à télécharger ici.
Deux collègues, Catherine Daoudal et Laurent Siccard, ont adapté le jeu Citadelles au contexte de la Rome antique. Le jeu est décrit ici et on eut demander à Laurent les cartes en le contactant par mail. Plus intéressant encore, ils proposent un document pour adapter le concept à d’autres thèmes, notamment en géographie.
Pour construire les cartes, ils ont utilisé des applications en ligne permettant de créer des cartes Magic, Pokémon ou Yu-gi-oh. On peut aussi utiliser le logiciel Magic Set Editor avec ses nombreux templates de jeux de cartes.
Je vais faire tester le jeu à mes élèves à la rentrée, le temps de préparer les cartes. Et j’envisage d’en créer un sur le thème de la seigneurie en 5e.
