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Neuf familles dans la tourmente, entre 1914 et 1945.

Cette vidéo a été réalisée par ma collègue de Français. Elle reprend les photos des différents membres des neuf familles incarnées par les élèves de troisième dans le cadre de l’EPI. Ces premières tranches de vie ont bien évidemment été centrées sur les guerres mondiales en histoire et l’écriture de soi (« Se raconter, se représenter ») et l’engagement (« Agir dans la cité ») en français.
Prochaine étape, les années 60 – 70 : Guerre froide, décolonisation, contestation de la jeunesse, émancipation des femmes et entrée dans l’ère de la consommation au programme ! Avec pour le français : les thèmes « Dénoncer les travers de la société », « Vision poétique du monde » et « Progrès et rêve scientifique ».

Une famille américaine dans les tourmentes du XXe siècle

Le documentaire My american way of war a été proposé lundi 6 février dans l’émission Droit de suite de la chaîne LCP.
Nourrie d’images souvent inédites et privées, cette fiction documentaire retrace et analyse l’avènement de la puissance américaine au tournant des années 1918-1945, de la fin de la Première Guerre mondiale à la fin de la Seconde Guerre mondiale, des années folles à la bombe atomique, en passant par la Deuxième Révolution industrielle et la Grande Dépression économique.
Grâce à la correspondance et aux films de familles, le narrateur, Jeff Stryker, enquête pour retracer de manière sensible, personnelle et à hauteur d’homme l’histoire de ses parents, Mike et Gisèle, héros de cette Génération perdue qui fut confrontée, d’une guerre mondiale à l’autre, à toutes les problématiques du XXe siècle qui résonnent encore aujourd’hui…
Portrait des Etats-Unis à travers celui d’une famille, ce film conçu comme un roman historique au point de vue documentaire original, humaniste, anthropologique et littéraire, donne à voir comment les individus de la classe moyenne ont vécu les grands bouleversements de la première moitié du XXe siècle.
Ce documentaire sera encore diffusé le mardi 14 février et le jeudi 02 mars à 20h30.

Voilà un documentaire qui peut donner des idées aux élèves de troisième pour l’EPI.

Un beau projet

Le Projet européen Convoi 77 a pour ambition de reconstituer l’histoire personnelle de chacun des 1321 déportés du dernier grand convoi ayant quitté Drancy pour Auschwitz le 31 juillet 1944.
les élèves du collège Charles Péguy de Palaiseau y participe dans le cadre d’un EPI, encadré par six enseignant (histoire-géographie, arts plastiques, anglais, français, éducation musicale et technologie). La finalité de ce projet est l’écriture de la biographie de Jankiel Fensterszab, père d’Ida Grinspan, elle-même déportée en février 1944 .
Vous trouverez ici un bilan d’étape et les modalités du travail mis en place.

Je reprends ici un passage du bilan d’étape qui fait réfléchir : « De nombreuses questions ont surgi au fur et à mesure des progrès de notre enquête, des hypothèses également. Nous les avons notées afin de poursuivre nos recherches, de questionner les historiens qui vont nous aider à finaliser ce projet. Mais nous avons réalisé que de nombreuses questions resteront sans réponse et qu’il faudra en rendre compte dans notre biographie : ce vide, ces blancs que nous ne comblerons pas, car il n’y a plus de traces. Les élèves ont pris conscience que c’est cela aussi la Shoah : la disparition de personnes, de familles mais également de tous les objets, photos, documents qui pourraient nous permettre de reconstituer ce que fut leur vie. Comment dire le vide ? L’absence ?« 

Tracts et poèmes de la résistance

Des exemples de tracts produits par des femmes
ou pour des femmes durant la guerre dont vont s’inspirer les élèves.

Dans le cadre de l’EPI, les élèves de ma seconde classe de troisième doivent rédiger des tracts de résistance destinés aux femmes, comme ceux diffusés en France durant la Seconde guerre mondiale ou écrire un poème sur les femmes résistantes. Pour ce faire, ils ont d’abord étudié le parcours de Lucie Aubrac à l’aide de vidéos et d’un dossier de leur manuel. Je mettrai bientôt en ligne leurs travaux.

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Je proposerai aussi à ceux qui le veulent de lire ces bandes dessinées :

Deuxième vidéo sur les familles de l’EPI de troisième

Cette seconde vidéo a été réalisée par trois élèves de troisième. La manipulation de l’application Animoto leur a plu et ils comptent former les camarades de leur classe pour un prochain travail.
Framapad et Animoto : l’EPI est l’occasion d’acquérir de nouvelles compétences en informatique. C’est à mon sens l’objectif premier de ce dispositif.

Pour mémoire voici la première partie de l’album de ces neuf familles qui vont tenter de survivre dans la tourmente du XXe siècle. Les photos composant les vidéos sont celles de deux « vrais » albums photo du XIXe siècle qui seront présentés lors de l’exposition consacrée à l’EPI en fin d’année.