Je les ai trouvés sur le blog Ralentir travaux. Ils concernaient l’académie d’Amiens. J’ai aussi déniché le sujet de français sur lequel j’ai dû composer en 1987, à Rouen.
Catégorie : Brevet
Sur les 17 élèves présentés de la troisième dont j’étais professeur principal, 13 ont obtenu le brevet des collèges dont une élève avec la mention TB, deux avec la mention Bien et cinq avec la mention AB.
Dans l’autre classe dont j’avais la charge en histoire – géographie, sur les 15 élèves présentés, 13 ont eu le brevet dont une avec la mention TB, trois avec la mention Bien et 5 avec la mention AB.
Pas de surprise, les refusés étant des élèves très absentéistes, voir jamais venu en cours de l’année sauf pour deux, très en difficulté.
Aïe ! L’étude de documents en géographie porte sur un sujet que mes élèves ont dû voir en autonomie à la fin de l’année, mais, à part la question 5, cela ne leur portait pas préjudice. La rédaction en histoire correspond exactement à un sujet donné dans l’année et l’exercice sur la chronologie n’offrait aucune difficulté. Le sujet d’EMC est original et intéressant.
J’ai découvert grâce à Twitter les matrices d’accompagnement aux examens, disponibles sur le site de l’académie de Grenoble. Il y a là un outil utile aux élèves, même ne relevant pas du handicap. Ci-dessous, la matrice pour l’épreuve d’histoire – géographie – EMC au brevet des collèges.
Mon collègue Laurent Fillion a élaboré un intéressant livret de révision en histoire et géographie pour les troisièmes. Je vais l’imprimer pour chacun des élèves de mes deux troisième de cette année.
Blog du prof d'histoire - géo qui est aussi coordo ULIS 
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