Catégorie : CM1 /CM2

Un beau travail de recherche mené par des écoliers

Le site de l’académie de Grenoble fait le compte-rendu ici d’un travail de mémoire sur la Première Guerre mondiale effectué par différentes écoles dans le cadre du centenaire de la guerre. Le travail final des élèves est à visualiser là.

Des outils pour le dispositifs Ulis et pour l’école

Grâce au blog ULIS-collège doc, j’ai découvert les Editions Mot à Mot qui proposent de nombreux outils qui me semblent très utiles dans un dispositif Ulis ou à l’école. J’ai notamment été sensible au fichier Voyage Voyage dont je pourrais me servir pour le rituel de géographie à partir des vidéos Portrait d’enfant proposées par Arte.  Mais il y a beaucoup d’autres choses qui paraissent intéressantes.

Une ressource pour travailler la lecture

Merci d’avoir signalé cette ressource pédagogique accessible ici

Plume, une application pour lire et écrire des histoires

Créée par une ancienne professeure de français l’application internet Plume entend (re)donner aux enfants âgés de 7 à 12 ans le goût de l’écriture (et de la lecture aussi). Elle offre des parcours d’apprentissage en expression écrite en proposant des histoires ludiques et visuelles adaptées aux niveaux et aux intérêts des enfants. Elle compte aujourd’hui une sélection de plus de 40 récits adaptés à l’âge et aux compétences de chacun. Chaque histoire se compose de 7 chapitres à coécrire en inventant la suite, pour que l’enfant apprenne en s’amusant.
La créatrice a également noué des partenariats avec le CNRS et Microsoft pour développer des fonctionnalités innovantes pour les enfants qui rencontrent des troubles de l’apprentissage :
– des mots de vocabulaire complexes explicités à l’enfant lorsqu’il passe la souris sur le mot ;
– la possibilité de consulter un imagier ;
– le recours à des résumés et des amorces de phrases ainsi que des contenus pédagogiques adaptés ;
– une police spécifique, pour les enfants dyslexiques, facile à activer en cas de besoin ;
– la possibilité d’écouter les chapitres pour faciliter la lecture en cas de besoin et de réguler la vitesse de lecture.

Chaque texte écrit par l’enfant fait ensuite l’objet d’une correction individuelle de l’enseignant pour l’aider à progresser.
Enfin, l’application propose aux parents ou aux enseignants la possibilité d’imprimer les productions littéraires dans un format livret, ou d’en faire un véritable livre, relié et illustré par les artistes qui travaillent avec la plateforme. Ainsi, l’enfant pourra tenir en main propre son histoire et la conserver ! L’application labellisée “Ressource Numérique pour l’école” par l’Education Nationale. La plateforme comptabilise 35 000 utilisateurs et 300 000 chapitres rédigés.

On peut se créer un compte enseignant et bénéficier d’un essai gratuit de deux mois avec un accès à 12 histoires, avec 2 histoire à écrire par élève. L’offre payante est à 30 euros pour l’année sinon. Je pense que je vais souscrire pour les élèves du dispositif Ulis. Une fois inscrit, on a accès à des tutoriels et des séquences pédagogiques clés en main. 

L’interface de lecture et d’écriture pour les élèves
Il y a un outil de lecture audio des textes ainsi que la possibilité d’avoir la définition des mots compliqués en passant la souris dessus.

Des outils pour enseigner le français en Ulis l’an prochain

Il s’agit d’abord de la collection « a.r.t.h.u.r » de chez Nathan / Retz. Mes exemplaires datent des années 90. Les exercices proposés sont progressifs et différenciés, ce qui est exactement ce qu’il faut pour le dispositif Ulis. De même, la mise en page très simple et austère conviendra à ce public. 

Et puis la collection « Le français à la découverte de l’histoire – géographie » de chez Hachette. J’aime l’idée de pouvoir faire du frnaçais et de l’histoire – géo en parallèle. A voir si cela convient aux élèves. 

Un documentaire pour les plus jeunes

Les éditions Larousse m’ont aimablement envoyé le DOCdessiné « la vie sur terre ». Cette encyclopédie est agréable à lire et bien illustrée. Elle répond sérieusement et simplement à des questions que les enfants (mais aussi les plus grands) peuvent se poser à propos de la planète et de tout ce qui y vit.  Un ouvrage qui trouvera sa place dans la classe du dispositif Ulis l’an prochain, je l’espère.