Catégorie : Chez moi

Contributions

Cela fait deux fois que des auteurs me contactent afin de me demander des scans de documents d’archives en ma possession pour leur parution à venir.

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Le premier ouvrage est paru. Écrit par monsieur Fadi El-hage , il est consacré à la guerre de Succession d’Autriche. L’auteur m’a demandé des images de lettres du comte d’Aumale, qui participa à la guerre de succession d’Autriche et qui relate la prise de Prague et ses suites.
Le second est un article de monsieur Aujas, encore à paraître, sur la défense rapprochée contre avions durant la Première Guerre mondiale. Je lui a fait parvenir des scans de plusieurs photographies de l’album d’un aérostier de la 87e compagnie.
J’aime l’idée que les documents historiques que je collecte d’abord pour mon intérêt personnel et pédagogique puissent aussi servir à la recherche. Je ne désespère pas de me livrer à des recherches moi-même (à la retraite ?) sur différents sujets issus de mes découvertes, comme la correspondance de l’abbé Guiot, par exemple.

Dédicace pour Luis

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Je tiens une chaîne Youtube depuis 2011, ce qui fait souvent réagir mes élèves, gros consommateurs de ce média. Ils sont souvent impressionnés par le nombre de visites que je reçois, notamment Luis, un élève du collège Delacour que j’ai suivi de la cinquième à la troisième et qui s’est abonné à la chaîne.
C’est en partie pour lui que je publie ces statistiques montrant plus d’un million de vues.
Sur cette chaîne Youtube, j’essaie de publier des extraits de documentaires ou plus rarement de films, qui me semblent utilisables en classe ou dans le dispositif de la classe inversée. Il y a en a 296 à ce jour.
Il est difficile de poster ces vidéos avec la politique de droit d’auteur de Youtube, et beaucoup sont rejetées au bout d’un temps plus ou moins long (parfois plusieurs années !). Je comprends bien sûr la notion de droits d’auteur et de propriété intellectuelle, mais je crois aussi que des extraits sont très profitables aux élèves pour comprendre les notions ou les faits des programmes. Ces rejets me semblent d’autant plus navrants que souvent, le film ou le documentaire est disponible en intégralité sur Youtube.
J’aimerai vraiment que l’Éducation nationale adopte une politique globale concernant les vidéos à montrer en classe pour que les professeurs ne soient pas obligés de bricoler ou de se retrouver dans l’illégalité pour faire, du mieux possible, leur travail…
Merci en tout cas aux 835 abonnés de cette chaîne, en espérant qu’ils y trouvent de quoi satisfaire leur curiosité.

Mes classes pour l’année prochaine

Sauf changement de dernières minutes, je devrais retrouver deux classes de cinquième, trois quatrièmes et une troisième au collège Alain de Maromme, l’an prochain. En troisième et quatrième, les manuels sont les Nathan, comme à Clères cette année. En cinquième, les collègues ont choisi le Magnard, que je trouve mauvais et que j’utiliserai donc peu.

Retour à Maromme

J’avais fait des demandes de mutation, sans grand espoir (j’avais 190 points), en mars dernier. L’un de mes voeux était le collège Alain de Maromme, d’où j’étais parti à la suite d’une mesure de carte scolaire en juin 2014. J’ignorais que dans le cas d’une carte scolaire, on conservait un gros bonus de point (1500 !!) pour redemander l’établissement que l’on a quitté.
Je devrais donc faire ma rentrée au collège Alain, à moins que je ne devienne professeur des écoles suite à un dispositif mis en place par le gouvernement afin de réaliser l’une des promesses de campagne de monsieur Macron : 12 élèves dans les classes de CP et CE1 en REP+.  Il faut en effet trouver un peu plus de 2200 enseignants d’ici septembre, sachant que les concours ont déjà eu lieu…
J’aurai passé trois ans au collège Delacour de Clères, durant lesquels j’ai beaucoup travaillé avec ma collègue de français, en quatrième et en troisième, sur des projets interdisciplinaires très intéressants et riches : un EPI ambitieux en troisième cette année,  la rédaction d’un apologue sur le nazisme par des élèves de troisième l’an dernier (ici et ), un travail sur Shangai, Istanbul et New York en quatrième cette année et des travaux plus modestes.

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Il va maintenant falloir que je déménage le contenu de ma salle de classe… Une perspective un peu effrayante ! je n’aurai pas une aussi grande salle à Maromme, ni autant d’ordinateurs…

Et si ?…

… Le nouveau président de la République, malgré ses 39 ans qui lui permettraient, en théorie, de tout faire plus vite que les autres, entendait non seulement restaurer la fonction présidentielle mais aussi prendre son temps et nous le redonner.
La nomination du premier ministre, Edouard Philippe, en aurait été un exemple : espérée lundi dans la matinée, elle n’est intervenue qu’en début d’après-midi, prenant de court les chaînes infos qui pendant des heures ont retransmis des propos insignifiants de leurs commentateurs.
Mardi, tout était prêt et les journalistes à leur poste en position offensive (qui devant Matignon, qui à l’angle de la rue du Faubourg-Saint-honoré, adresse de l’Elysée, et de l’avenue de Marigny, qui en studio) pour la composition du gouvernement prévue dans la journée, quand la présidence a annoncé qu’il faudrait attendre vingt-quatre heures de plus !
Peut -être ce retard n’en est-il pas un ? Peut -être est-ce une volonté de montrer que le temps du président n’est pas médiatique ? Peut-être que ce n’est pas le signe d’un certain amateurisme, mais la volonté d’imposer un rythme aux médias et aux Français, devenus des gens bien pressés pour tout.

D’après un article du Monde.fr