Afin de faire face à ces différentes éventualités, le service de classe virtuelle « Ma classe à la maison » du CNED sera de nouveau disponible pour chaque professeur. Afin d’en faciliter l’usage, le service a été simplifié : désormais, une classe est attribuée pour chaque enseignant du premier et du second degrés avec un lien unique et personnel, sans qu’il soit nécessaire de créer un compte. Dans cette perspective, un mail a été envoyé aux professeurs (utilisateurs ?) contenant deux liens personnels. A ne pas perdre, donc.
Catégorie : Les cours à distance
Je n’ai en effet, au mieux que la moitié des élèves de mes classes en cours en visio : beaucoup ont des difficultés de connexion, n’ont plus internet pour cause de déménagement (si, si…) ou sont malades ! Et ceux qui sont présent ne sont pas vraiment dynamiques. Bref, je m’ennuie et j’ai hâte d’être à la semaine prochaine pour les retrouver tous (j’espère) et les secouer un peu.
J’ai prévu 18 heures de cours à distance par « Ma classe à la maison » la semaine prochaine. Espérons que les élèves seront au rendez-vous et que les Russes n’attaqueront pas !
Nous le savons maintenant, les cours au collège reprendront le 3 mai en présence de tous les élèves en ce qui concernent la Normandie. Voici donc les cours prévus durant cette dernière semaine de « Ma classe à la maison », en espérant (mais j’ai un doute car la connexion est déjà dififcile aujourd’hui, comme pour l’ENT du collège) qu’elle fonctionne mieux qu’avant les vacances.
Cours de géographie de 3e : Aménager le territoire
Cours d’histoire de 4e : la société de la révolution industrielle
Ce tweet me semble intéressant, ainsi que ses commentaires, pour comprendre l’architecture mise en place par le Cned.
Malgré les affirmations du Cned, il fut très difficile de travailler avec « Ma classe à la maison » aujourd’hui encore. Pour une troisième ce fut même impossible, aucun élève n’arrivant en salle d’attente, entre 10 et 11h. Pour les autres, beaucoup d’élèves souffrirent de déconnexion intempestive ou bien durent renoncer faute de pouvoir m’entendre.
Reste que nous avons pu aborder la situation de Berlin durant la guerre froide aujourd’hui et que j’ai expérimenté les travaux de groupe dans l’application (et pour le coup, cela fonctionne). Durant les vacances, qui commencent demain, les troisièmes devront faire une rédaction sur la crise de Cuba à l’aide du manuel et en suivant les consignes ci-dessous.
J’espère que les services concernés vont travailler durant ces vacances afin de nous permettre une bonne reprise en cours à distance le 26 avril, mais j’en doute fortement devant l’incompétence montrée aux yeux de tous cette semaine. Dire qu’on nous a interdit d’utiliser Zoom ou Discord, qui eux, fonctionnent correctement… En tout cas, je devrais assurer 12 heures en troisième et 6 en quatrième, pour aborder la révolution industrielle et ses conséquences et l’aménagement du territoire.
https://poplab.education/partage/pierrick-auger-3e-geographie-amenager-le-territoire-x0dlwk12/apercu
Pour commencer, aucun élève n’a pu se connecter lors du cours en vision prévu de 9h à 10h. Durant les deux cours suivants, beaucoup d’élèves ne m’entendaient pas bien et devaient se déconnecter régulièrement. Enfin, durant le cours de cet après-midi, certains élèves ont mis 15 minutes à arriver en salle de classe depuis la salle d’attente et de mon côté, j’ai plusieurs fois été déconnecté de l’application. Enfin, le logiciel que j’utilise pour enregistrer les séances, très gourmand en mémoire, a fait planter mon ordinateur.
Les élèves sont vraiment méritants de persévérer ainsi face aux difficultés techniques.
Ce monsieur est très fort pour garder ainsi son sérieux en racontant de telles bêtises ! : « peut-être que des étudiants, des collégiens se sont ligués pour louer ce réseau de machines zombies qui va ensuite attaquer les server du Cned. » Après les pirates étrangers, voilà les méchants élèves qui ne veulent pas travailler qui surchargent les serveurs du Cned…
Je sors de quatre heures de cours en visio par la classe à la maison avec les troisièmes. J’avais la moitié des effectifs, quelques élèves n’ayant pas réussi à se connecter (à cause de ces fichus pirates sans doute ! ). Certains élèves en profitant déjà pour ne plus donner signe de vie…
Côté participation, la distance ne fait rien : c’est toujours les même élèves qui répondent à mes questions. Je suis par contre inondé de mail d’élèves ou de parents au sujet de « ma classe à la maison » malgré l’envoi d’une procédure pour l’inscription et la connections. De même, beaucoup cherchent où se trouvent le travail à faire (sur Pronote) alors que tout a été expliqué de vive voix vendredi et répété dans un message aux parents via l’ENT ce weekend. C’est sans doute cela le plus fatiguant, pour moi.
Il me reste pour aujourd’hui à convertir les captures vidéos des quatre séances et à les mettre sur Internet pour que les élèves n’ayant pu assister au cours puissent le rattraper.
Blog du prof d'histoire - géo qui est aussi coordo ULIS 
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