Catégorie : Pédagogie
Il y en a pour tous les goûts et tous les niveaux avec ces 63 propositions d’activités pédagogiques
Il s’agit d’un excellent ouvrage de synthèse, clair et complet. Vous pourrez en consulter un extrait ici.
Grâce au blog ULIS-collège doc, j’ai découvert les Editions Mot à Mot qui proposent de nombreux outils qui me semblent très utiles dans un dispositif Ulis ou à l’école. J’ai notamment été sensible au fichier Voyage Voyage dont je pourrais me servir pour le rituel de géographie à partir des vidéos Portrait d’enfant proposées par Arte. Mais il y a beaucoup d’autres choses qui paraissent intéressantes.
De passage chez mes beaux-parents qui vident leurs bibliothèques, j’ai ramené des livres pour le dispositif Ulis (des J’aime Lire, des Je bouquine, des manuels de lecture) et une « antiquité » : Le tout en un de l’instituteur, datant de 1950. Une lecture… édifiante ! On y évoque toutefois la pédagogie Freinet.
Il y a déjà des choses que je fais, mais cette présentation m’inspire pour l’évaluation des troisièmes, l’an prochain.
Comme je vais avoir la charge de deux classes de troisième en plus du dispositif Ulis à la rentrée prochaine, je dois réorganiser mon fonctionnement afin d’être plus efficace. Le problème le plus saillant que j’ai rencontré cette année est celui de la trace écrite et de l’apprentissage de la leçon. J’ai voulu faire en sorte que les élèves apprennent la trace écrite de leur manuel, mais cela n’a pas très bien marché !
C’est pourquoi j’ai imaginé un « nouveau » fonctionnement :
– ouverture du thème en vidéo (extraits de documentaire ou de film) avec questionnaire ;
– lecture de la trace écrite du manuel avec prise de note dans le cahier selon un format « fiche de révision » ;
– activités en classe (seul ou en groupe) évaluées. Elles seront parfois l’objet d’un travail interdisciplinaire avec le français ;
– distribution d’une trace écrite à trou à compléter avec le manuel et ses connaissances ;
– travail à la maison sur 2 exercices du manuel ou sur une rédaction évalués ;
– évaluation finale (une étude de document / des questions de cours / une rédaction)
Je garde le principe d’évaluation par compétence avec l’application Sacoche, mais en donnant aux élèves une note également afin de les rassurer par rapport au brevet.
Le site Enseignants en Comminges propose des outils pour différencier la lecture avec les élèves, qu’il s’agisse de lire des mots, des phrases ou des textes. Il s’agit d’exercices numériques fabriqués avec le logiciel Didapages (constitués de deux ou trois séances de 25 minutes) ou bien de banques d’exercices à imprimer.
Une fois dessinée votre carte mentale sous forme de carte à bulles, l’application doUmind (disponible sous Androïd) permet de prendre en photo une carte mentale manuelle et et de la transformer en en image ou fichier éditable sous Powerpoint. La reconnaissance de texte permet de retrouver la plupart des mots inscrits dans les bulles dessinées.
Il est ensuite possible d’exporter le fichier en format FreeMind, XMind ou encore MindManager afin de pouvoir poursuivre l’édition de la carte avec un logiciel de mind mapping.
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