La Nao Victoria, une réplique de la caraque avec laquelle l’équipage de Magellan a fait le tour du monde entre 1519 et 1522, a de nouveau jeté l’ancre à Dieppe. J’en ai parlé ici déjà, mais je n’avais pu la voir « en vrai ». De passage à Dieppe ce dimanche, j’ai pu monter à bord.
L’équipe de professeurs d’histoire-géographie et d’EMC du collège d’Evrecy a élaboré des grilles de compétences à partir du du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et des compétences inscrites dans les programmes.
Vous pourrez les trouver ici.
Ayant expérimenté depuis quatre ans l’évaluation par compétence, je vais poursuivre l’an prochain, même si le nouveau ministre de l’Éducation nationale n’y semble pas favorable. J’ai retravaillé un peu mes référentiels et voilà ceux que je compte utiliser.
Cette année, j’ai systématiquement transformé le bilan de compétence trimestriel en note sur 20 à la demande de mon administration. Le défaut de cette méthode est qu’à chaque évaluation, les élèves avaient un bilan des compétences, mais pas de note. La moyenne trimestrielle leur apparaissait donc parfois comme « tombée du ciel ». Je me demande donc si je ne vais pas transformer le bilan de compétence de chaque évaluation en note, afin d’ajouter celle-ci sur la copie, ce qui devrait sembler moins artificiel aux élèves et, éventuellement, aux parents.
La prochaine Rentrée Solidaire aura lieu en Tunisie. Sept ans après la Révolution, l’éducation y reste un enjeu majeur pour la démocratie. Certains élèves dans des zones périphériques et rurales apprennent dans des conditions particulièrement difficiles : établissements délabrés, manque de matériel scolaire, centres de documentation et bibliothèques vides, éloignement des écoles qui oblige les enfants à marcher des heures chaque jour pour rejoindre leur établissement.
Selon les chiffres du Ministère de l’Education tunisien, 360 000 enfants en âge d’être scolarisés ne le sont pas alors même que l’école est obligatoire dans le pays. Pour la seule années scolaire 2014-2015, plus de 100 000 élèves, dont 60 000 issus de l’enseignement primaire, avaient abandonné l’école en Tunisie.
Grâce à la campagne « L’école retrouve ses enfants », menée par le ministre de l’éducation actuel, 15 000 élèves qui avaient quitté les bancs de l’école ont déjà repris les cours en 2016. Pour pouvoir pallier à leurs lacunes et rattraper leur retard, ils ont suivi des cours de rattrapage pendant les vacances scolaires.
Vous pourrez la comprendre en visionnant ce reportage interactif du Monde.fr.
L’ONG The Fund for Peace a voulu mettre un visage sur l’extrême pauvreté dans le monde. Elle propose ici 100 portraits de personnes pauvres dans le monde.
Ces vidéo proviennent d’un MOOC proposé, du 24 avril 2017 au 23 juillet 2017, par le Grand Palais et Orange.
