Étiquette : Expériences totalitaires et réaction des démocraties (1919 – 1939)

Pour étudier le dessin animé La ferme des animaux en 3e

Voici le document que les élèves vont compléter en visionnant le dessin animé de 1954.

Et en document d’appui, pour des informations sur le film et le résumé des différentes étapes du récit, je vais utiliser une partie d’un dossier trouvé sur Internet. 

Un procès stalinien comme si on y était

A Moscou, en 1930, huit cadres haut placés dans l’administration soviétique furent jugés, accusés d’avoir participé à une « organisation contre-révolutionnaire » appelé le Parti industriel, qui aurait tenté de saboter l’économie en freinant l’essor industriel ou l’approvisionnement dans certaines villes. Le but de ce parti était de démontrer la faillite du pouvoir, et tenter de le renverser, par le soulèvement des masses et avec l’aide de soutiens étrangers, dont Raymond Poincaré. Un à un, les prévenus prirent la parole, reconnaissant leurs responsabilités et demandant la clémence. Mais l’histoire est fausse. Le Parti industriel n’a jamais existé et les accusés n’avaient rien saboté. Ils ont été victimes d’une purge stalinienne, orchestrée par la Guépéou, la police politique soviétique.
Le choix du réalisateur a été de sélectionner et remonter les images d’archives d’un film de propagande, sans commentaire ou intervenant extérieur, afin nous faire revivre ce simulacre de justice au service d’un pouvoir totalitaire.
Ce documentaire, déjà diffusé en 2019, sera visible sur Arte le 17 juillet prochain, très tard.

Plan de travail pour le thème « Expériences totalitaires et démocratie fragilisée dans les années 30 »

Pour ce thème, nous commencerons par l’étude du dessin animé adapté du roman La ferme des animaux, dont des extraits seront étudiés en français. Cela permettra aux élèves de comparer la fiction à la réalité du régime stalinien. Avec ma collègue de français, nous avons l’intention ensuite de faire construire aux élèves un apologue en utilisant notamment les heures d’AP. Nous nous inspirerons pour cela du travail que mon amie Barbara et moi avions mené à Clères il y a quelques années et dont le résultat final est consultable ici.
Les élèves prendront des notes sur le cours du manuel puis réalisent des activités en classe sur le régime nazi et le Front populaire. A la maison, ils feront une étude de documents et une rédaction.
En conclusion, ils complèteront une trace écrite à trous, toujours empruntée à La salle 208b avant de réviser pour l’évaluation à l’aide du cours en audio, en vidéo et d’exercices en ligne.

Une exposition virtuelle (ou non) à voir en troisième

Les élèves du collège René Goscinny de Vaires-sur-Marne ont créé l’exposition « Allons enfants ! Les jeunes de 1914 à nos jours ! », aboutissement d’un projet transdisciplinaire réalisé entre 2019 et 2021 avec les équipes éducatives et en partenariat avec la commune.
La visite regroupe une cinquantaine de panneaux organisés autour d’un parcours chronologique (Section I -« Jeunesses d’hier ! », Section II – « Jeunes d’aujourd’hui », Section III – « Les jeunes, demain ! »). Une application audioguide téléchargeable pour smartphone est proposée pour accéder aux contenus multimédias de la visite.
En suivant ce lien, vous pourrez découvrir la diversité des productions des élèves (documents d’archives et œuvres d’art commentées, exposés thématiques, portraits biographiques, productions plastiques et littéraires engagées, lectures théâtralisées…).

Du 11 juin au 4 septembre 2021. Square du Pavillon Louis XIII, 48 boulevard de Lorraine – 77360 Vaires – Sur – Marne, entrée libre selon les horaires du square.