Catégorie : Travaux d’élèves

Fabriquer une carte mentale à la radio

Dans cette émission de La fabrique de l’Histoire scolaire, Nicolas Charles, professeur au collège de Monthermé dans les Ardennes, apprend à ses élèves de 4ème à faire une carte mentale à partir d’un cours sur la IIIème République en recherchant les principales informations du cours, en repérant l’essentiel et en combinant ces connaissances sous la forme d’un schéma.

Un bilan très décevant

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Voici les résultats des élèves de mes deux cinquièmes à l’évaluation sur le thème des contacts entre chrétiens et musulmans en Méditerranée.
La grande majorité des élèves n’a pas su redonner les éléments de leçon demandés (dates : 5.113, localisation des trois civilisations et de la Sicile normande : 5.211 & 5.212). Beaucoup n’ont pas eu le temps de faire tous les exercices, notamment la rédaction, en raison de grosse difficulté de concentration. Je pense que certains ont de toute façon fui la difficulté de devoir rédiger quelques lignes en répondant à une consigne (5.413). Plus inquiétant, certains n’ont pas su lire et comprendre les deux textes courts afin de prélever des informations dedans(5.310 /5.313/5.314).

Ci-dessous, l’évaluation proposée :

Evaluation d’histoire 5e

Une émission sur le Front populaire

Elle a été enregistrée par la classe de 3e5 du collège Alain après un travail sur document et la rédaction d’un texte organisé sur le sujet. L’objectif sera de réaliser une émission par chapitre étudié dans l’année, soit en classe, soit en travail à la maison. Deux élèves m’ont proposé de réaliser le générique des prochains épisodes. Les émissions seront disponibles sur l’ENT du collège.

Une sortie au cinéma

Ce matin, j’accompagnais six classes de quatrième au cinéma l’Omnia pour qu’ils assistent à la projection du court – métrage Meurtre en forêt réalisé par la classe de 5e6 du collège dans le cadre d’un projet Be Polar chapeauté par le SMEDAR, en collaboration avec l’association Pix3l. 

En plus du court-métrage de leurs camarades, les quatrièmes ont pu assister à la projection de 5 autres oeuvres, ayant pour thème l’écologie ou le développement durable.

Le film Me + Her est visible en entier ici.

 

Résultats des premières évaluations de fin de chapitre

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Voici la liste des travaux évalués depuis la rentrée dans chacune de mes classes. Je viens de corriger les évaluations de fin de chapitre en 4e et en 3e. Celle des 5e interviendra la semaine prochaine sur le thème des contacts entre les trois civilisations en Méditerranée au Moyen – Âge. Évaluer par compétence et sans note me permet de multiplier les situations d’évaluation, sous diverses formes, sans pour autant stresser trop les élèves.

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En troisième, le bilan est très positif : la leçon a été apprise et surtout comprise dans son ensemble. La présentation d’un document ne pose pas de problème aux élèves alors que c’était une difficulté majeure dans mon établissement précédent. De même, la connaissance des dates de la guerre est précise. Sans surprise, la difficulté principale est apparue dans la rédaction d’un paragraphe construit sur la vie des civils.

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En quatrième, il y a une grande différence entre la 4e5 et les deux autres. L’apprentissage des leçons pose problème dans cette classe, ainsi que la méthode de la construction de carte, pourtant expliquée durant la leçon (pas de légende, pas de titre très souvent). À noter que de nombreux élèves connaissent mal la localisation des océans et des continents. Beaucoup d’élèves de quatrième ont par ailleurs des difficultés pour rédiger un texte compréhensible.

Des jingles pour l’émission « L’histoire de la vie » des 4e4

Ils ont été composés par un élève de la classe. Il va falloir en choisir un lors de la prochaine séance :