Ce matin, dans le dispositif Ulis, les élèves ont été intrigués par les vieux albums photos que j’ai amené pour le projet français – histoire sur l’écriture de lettres durant la Première Guerre mondiale, en troisième. Je les ai donc laissé feuilleter les trois albums remplis de photos de la fin du XIXe siècle et du début du XXe, en répondant à leurs questions très diverses.
Profitant de leur intérêt, j’ai proposé ensuite un exercice d’écriture consistant à choisir une photo et à la décrire sur le cahier. Voici le résultat de ce travail.
Pour aider l’élève qui a choisi la photo des trois soldats, qui est en cours d’apprentissage de la lecture et de l’écriture, nous avons utilisé les pièces du jeu Lexicon pour qu’il compose les mots qu’il me disait (sans se préoccuper de l’orthographe). On voit que la plupart des élèves ont un défaut d’imagination ainsi que de vocabulaire que j’ai déjà rencontré précédemment et sur lequel je vais travailler cette année.
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